《光明日报》记者报道，目前，社会实践正在从一项“活动”变成一门“课程”。《教育发展“十五五”规划》（以下简称《规划》）首次将社会实践以“专门课程”形态写入国家教育发展规划，明确要求在高校全面开设新时代实践教育课程和大学生社会实践专门课程，建立中小学校国情研学制度。

　　南京理工大学党委副书记徐川认为，这一变化的深意不止于教学。他认为，将大学生社会实践以课程形态纳入高校育人制度设计，实现从课外活动、附属环节到必修内容的制度跃升，是新时代立德树人、“大思政课”建设制度化落地的标志性举措，也折射出思政教育理念的深层革新。而实践育人的链条，正在向更远处延伸。而《规划》提出“建立中小学校国情研学制度”，这一制度“打通了大中小学育人断层，是构建全学段、阶梯式、一体化实践育人体系的关键举措”。

　　今年4月，依托数字马院平台，北京科技大学推动上线了全国首家大中小学一体化虚拟教研室，“七点半备课时间”成为特色品牌。每逢活动，全国各地超过260位小学、中学、大学老师准时上线，经验互鉴、成果共享、教学相长。

　　“高校应当在构建一体化育人共同体上发挥关键性引领作用。”北京科技大学马克思主义学院副院长安静说，“我相信，实践课程会成为这一代孩子认识世界的新起点。”