一体推进教育科技人才发展，加快实现高水平科技自立自强，地方实践的关键是找对切口、精准发力。当前，各地推进一体化发展仍存在融而不深、合而不力的问题，症结在于，缺乏激活创新要素、打通协同壁垒的微体系，导致三者“各唱各调”，战略效能难以充分释放。以科创微生态为支点，撬动三者深度融合，既是破解基层协同堵点的务实之举，更是培育新质生产力、推动高质量发展的必由之路。

　　科创微生态，是地方立足自身禀赋，以主导产业为牵引、机制创新为核心、精准服务为保障，整合教育育才、科技攻关、人才集聚零散资源，构建“育、研、产、用”闭环联动的聚合体系。这一实践路径，既彰显了精准施策、久久为功的基层智慧，更是对一体推进教育科技人才发展的生动诠释。

　　建强微平台，筑牢融合硬支撑。平台是协同的基石，无平台则无聚合。各地要锚定产业需求，建强环高校创新生态圈，推动院校学科建设与地方产业发展同频共振，让科研成果从实验室走向生产线，实现研用双向赋能；做实产教融合联合体，以龙头企业为引领、院校为支撑，组建定制化产业学院，推行“岗课赛证”融合，让人才培育精准对接岗位需求；激活基层科创微阵地，在园区、众创空间设立一站式服务站，打通政策落地、技术对接、人才服务“最后一公里”。

　　创新微机制，激活融合软实力。机制活则全盘活，壁垒破则效能升。要打破部门分割、条块壁垒，建立党政统筹、专班推进、多方协同的工作机制，变多头管理为一盘棋推进，破解协同不畅难题；推行人才双向互聘、双向赋能机制，畅通院校与企业人才流动渠道，让人才作用得到更好发挥；建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，摒弃“四唯”倾向，以成果转化、产业赋能、人才培育实效论英雄。

　　科创微生态建设，看似“微小”，实则是地方教科人一体化发展的重要一招。各地唯有立足自身禀赋，深耕微生态、破解协同堵点，推动教育筑基、科技赋能、人才支撑同向发力、同频共振，才能把战略优势转化为发展胜势，为中国式现代化建设注入强劲的基层创新力量。  

　　（作者单位：四川省绵阳市涪城区高端人才服务中心）