2024年5月24日，人才发展专委会教育强国建设与青年人才高质量发展和评价改革论坛在深圳举行。中国人民大学人事处副处长、教授刘松博作“深化新时代教师评价改革 助力教育事业高质量发展”报告。

　　牢记嘱托，人事改革见真招。刘松博说，中国人民大学牢固树立“大人才观”，使人才进得来、用得好、出得来、接得上、撑得起；扎实做好顶层设计，逐步构建起理念先进、政策完备、运转高效、评价科学、保障有力的新时代人才工作体系；深入开展改革调研，实事求是，以问题为导向，攻坚克难；全面重构职称评审和岗位聘用体系，丰富赛道、鼓励竞争、拒绝躺平、尊重贡献；优化学术委员会治理体系；试点探索“长聘制”改革；稳妥推进“预聘-长聘”制度。

　　系统推进，队伍建设出实效。刘松博说，中国人民大学驻高原、树高峰，聚焦高端引领，发挥“大先生”示范作用；多赛道、竞出彩，既鼓励竞争又尊重贡献，打造多元化、可选择的发展赛道，让各类人才各行其道、各享其乐，使每一位教师干事有“劲头”、拼搏有“盼头”、事业有“奔头”；走新路、细分类，在原有分类评价基础上，为艺术类、体育类、智库科研岗、外语类、数学类教师单独制定任职条件，更加符合各类别教师特点，体现“干什么、评什么”，进一步健全分类评价管理；破五唯、立新标，丰富成果形式，真正推动人才评价从“数量”转为“质量”，从“一元”转为“多元”，解决了多年来一直想解决但未解决的问题。此外，学校还强导向、建新风，创试点、增机制，持续完善教师考核评价机制。

　　勇毅前行，坚持不懈建长效。刘松博在报告中分享了中国人民大学改革成效与经验，他说，学校不断完善人才育引体系，畅通职业发展通道；优化分类评价管理，激发各类人才活力；细化多维评价指标，精准识别优秀人才；尊重教师长期贡献，体现人事工作温度。

　　最后，刘松博说，中国人民大学将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党管人才原则，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，解放思想、守正创新，进一步深化教师考核评价制度改革，努力构建以激发人才创新活力为核心，理念先进、评价科学、程序严密，具有鲜明人大特色和良好示范效应的人才评价体系，为推动学校事业发展和服务国家重大战略提供高质量的智力支持和强有力的人才支撑。