11月25-26日，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会2023年学术年会暨教育强国战略与人才评价改革论坛在西安召开。论坛期间，围绕高校人才培养和评价改革，石河子大学党委教师工作部（人事处）部（处）长刘焕芳教授接受了人才发展专委会的采访。他表示，石河子大学人才工作取得了良好成效，打破了孔雀东南飞的困境，实现了人才正常流动。

　　人才发展专委会：关于新时代人才评价机制改革，您认为高校应该扮演什么样的角色，承担什么样的使命？

　　刘焕芳：高校是高层人才聚集地，是进行人才培养和人才评价的重要领地。石河子大学的前身是中国人民解放军解放新疆的进军途中创办的，学校一直通过在边疆办学为维稳戍边服务，主要体现在如下几个方面。

　　一是通过招生培养人才。学校面向全国招生，其中本科生内地招生名额达到了每年招生总名额的60%，研究生招生率达到了80%。毕业后有45%~50%的内地本科生选择留在新疆和兵团工作，为实现新疆人口结构调整、改善人口质量作出了努力。与此同时，我们很多学生走出新疆到全国各地去工作，扩大了我们学校的影响力。

　　二是进行人才评价改革。石河子大学实行分类评价，有普通类、思政类和教育教学类等，主要从德、能、勤、绩、廉等几个方面进行考核并自主进行职称评审，取得了良好的效果。

　　三是实施人才计划。新疆自治区与兵团合力筹集资金，成立众多人才项目。其中有天池和天山计划，引进和培养了大量优秀人才。目前，石河子大学迎来了人才引进和发展的黄金期。

　　人才发展专委会：人才计划可以培养和吸引一批人才，石河子大学在留住人才方面有哪些措施？您在人才工作上有哪些经验可以分享给其他高校？

　　刘焕芳：石河子大学出台了一系列的人才政策和人才支持计划，为人才提供颇具竞争力的安家费、科研经费等支持，让人才没有后顾之忧，敢干能干。同时，人才也心甘情愿留下来，打破了孔雀东南飞的困境，实现了人才的正常流动。

　　人才发展专委会：请问学校在人才评价改革上取得了哪些成效和突破？

　　刘焕芳：石河子大学主要以立德树人、本科教学、科学研究和社会服务这几个方面为抓手进行人才评价改革。立德树人放在第一位，实行一票否决制；其次是本科教学，所有系列的职称评审，首先要完成本科教育工作，不同系列如教学为主类、科研为主类、教学科研并重类等，对本科教育工作会区别设置要求。

　　石河子大学实行代表作制度，不唯论文、不唯奖项，如果教师有不错的科研项目或者社会服务，也能够获得职称晋升，多方面鼓励参评的教师拿出最好的文章参加评审，并邀请外部专家共同评审。通过近些年的实践，学校选拔出一批又一批优秀的人才，并且他们也能够留得住、干得好。

　　在这里要重点提一下的"绿洲学者计划"。为了加大吸引中青年杰出人才，带动一批重点发展学科赶超国际先进水平，为新疆的稳定与经济、教育和科技发展提供有力的人才支持，石河子大学实施"绿洲学者计划"，简称"绿洲学者"。在“绿洲学者”选拔方面，在招聘主体上，学校将权利下放至各学院自主招聘急需或紧缺人才，在引进方式上，实行人事关系引进和柔性引进并举，成效显著。