2023年11月25-26日，人才发展专委会2023年学术年会暨教育强国战略与人才评价改革论坛在西安召开。西北工业大学人事处处长、党委教师工作部部长、高层次人才办公室主任唐玉生作“深化人才评价改革的西工大探索与实践”主题报告。

　　唐玉生说，深化人才评价改革，要准确把握改革的重要意义，明确为什么改。一是党中央和国家高度重视教育评价改革工作，党的二十大报告对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。二要用评价改革引导教育高质量发展，有力强化现代化建设人才支撑。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，建设高质量教育体系是推动高质量发展的基础环节，深化教育评价改革是建设高质量教育体系的关键点和突破口。

　　深化人才评价改革，要深入理解改革的重点内容，明确改什么。一是统筹把握教育评价的“破”与“立”，围绕五“破”五“立”，推动教育评价改革走向纵深。二是准确把握人才评价的核心内容。教师是立教之本、兴教之源，是落实五大职能（人才培养、科学研究、文化传承创新、国际交流合作、社会服务）的重要主体，教师评价至关重要。三是全面优化人才评价的方式方法，通过精准分类、综合施策，实现教师评价人岗相适、突出实效，体现高质量发展导向。

　　深化人才评价改革，要系统推进人才评价改革，明确如何改。唐玉生分享了西北工业大学在人才评价改革上的探索和实践。他说，西北工业大学聚焦“队伍建设”和“体系建设”两条主线，将教育评价改革贯彻始终。一是优化引才体系，科学制定准入标准、考核标准和晋升标准，高标准推动师资队伍质量提升。二是畅通发展体系，完善职称制度，实现分岗位、分学科、分层次、分模块的人才分类评价体系；健全准长聘体系，逐步构建能进能出、能上能下、岗变薪变的人事管理体系，持续激发人才创新发展活力；完善非事业编制聘用管理，通过建立开放、多元、灵活、融合的用人模式，促进学校各支队伍协调发展；完善人才培养培育机制，多层次对接国家级人才工程，构建完善青年教师成长的支持体系，建设层级合理的人才梯队；加强高水平团队建设，构建分类型、分层次的团队建设体系，强化战略人才力量梯队建设。三是完善考核体系，建立健全目标责任制，紧扣核心竞争力指标，夯实主体责任，推动任务落实。四是健全激励体系，完善薪酬分配制度，不断优化薪酬分配制度，激发全体教职工干事创业热情与活力；健全教师荣誉制度，切实发挥荣誉表彰引领作用，激发全员干事创业积极性。