2023年11月25-26日，人才发展专委会2023年学术年会暨教育强国战略与人才评价改革论坛在西安召开。中国教育发展战略学会人才发展专委会学术委员会副主任、对外经济贸易大学教授王云海作“基于大学教师发展的人才评价体系构建”主题报告。

　　“人才评价”成为热词，人才评价的目的是什么？是否真正促进人才的发展？王云海从高校人才评价政策的制度变迁、大学教师发展内涵的研究界定、基于大学教师发展的人才评价体系构建等三个方面进行分享。

　　王云海说，中国大学教师发展内涵的研究界定分为：职业人，个人发展阶段，想要赢得尊重，得到社会认可；学术人，学术发展阶段，发现知识，得到同行认可；组织人，组织发展阶段，做出贡献，得到组织认可。

　　根据此研究界定，王云海提出，职业人发展阶段是基于个人成长导向的发展，要以促进个人发展和家庭幸福为目的，突出个人能力和潜力评价。学术职业人阶段是基于知识生产导向的发展，要以促进人才培养和学科发展为目的，突出对学术贡献和影响评价。有组织的学术职业人阶段，是基于价值创造导向的发展，要以促进学校发展和国家强盛为目的，突出工作绩效和价值评价。

　　中国教育发展战略学会人才发展专业委员会、对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心和学术桥联合开展了中国高校学术人才发展与评价追踪调查，共同为教育强国、科技强国、人才强国战略贡献力量。

　　最后，王云海说，要发现真实问题，开展人才研究；挖掘数据价值，服务人才发展；总结经典案例，赋能人才强校；撰写研究报告，助力人才强国。